IDMS虚拟配送运输运营

IDMS构建了一个虚拟城市的配送场景,通过实验实训培养学生能够准确地制定出人员、运输方式、运输路线的调度安排;能够熟练地完成普通货物运输作业现场的操作作业及管理组织工作;能对运输过程跟踪管理;能基本完成运输事故及运输纠纷的处理工作;能准确进行运输成本划分并提出成本控制策略。系统模拟了常见物流配送运输设备,主要包括: 5T货车、3T货车、仓储笼车、手持终端、各种城市道路设施以及便利店等设施设备,所有

IDMS构建了一个虚拟城市的配送场景,通过实验实训培养学生能够准确地制定出人员、运输方式、运输路线的调度安排;能够熟练地完成普通货物运输作业现场的操作作业及管理组织工作;能对运输过程跟踪管理;能基本完成运输事故及运输纠纷的处理工作;能准确进行运输成本划分并提出成本控制策略。系统模拟了常见物流配送运输设备,主要包括: 5T货车、3T货车、仓储笼车、手持终端、各种城市道路设施以及便利店等设施设备,所有的设备均可通过外设操控参与到配送运输流程中。

IDMS围绕着虚拟仿真环境模拟,实现了运输企业的基本业务流程,主要包含:客服接单,车辆配载,配送线路规划,货车装卸,送货交接,GPS监控调度等作业内容。


配送运输虚拟现实子系统

1.虚拟城市环境,包括城市路网(高速、主干道、小街道、高架立交等)、路牌、交通标识、红绿灯;城市商业区、居民区、CBD、火车站、飞机场、港口码头;AI社会车辆;城市绿化;便利店等。收货点具有RPG人物互动。

2.虚拟RF手持系统,系统功能包括:配载装车、运输确认以及扫描虚拟条码。自备真实RF手持终端,展示配载装车、运输确认等工作模块,并打开界面直接扫描虚拟界面中“派车单”条码等信息并引导虚拟环境操作交互。

3.虚拟货运车辆,包括小型厢式货车、3T货车、5T货车,同时还有外包车辆可供调度使用。虚拟车辆通过键盘、鼠标或模拟器控制下仿真操作,同时车辆具有车载导航。

4.虚拟搬运设备,笼车、箱货物等,设备可在第一和第三人称下通过键盘与鼠标控制下作业,同时设备都具有物理属性。

5.虚拟配送中心设施,主要包括装卸月台、月台调节板、库房、办公室、计算机、打印机、立库、托盘库、重力货架、阁楼货架等。

6.可以使用PLC逻辑控制电路控制模型中的虚拟设备,能够与相应的VR仿真模拟器进行配合使用。

7.多人互动,同一小组内成员可扮演相同或不同的岗位展开并行作业,相互之间可文字交流,可传递单据,流程可互动完成;人物动作与设备运行同步运行,无延迟。

8.要求与虚拟配送运输管理子系统、配送运输虚拟仿真管理系统无缝对接融合使用。


配送运输信息管理子系统

系统对虚拟配送运输企业的车辆调度、装车配载、运输作业等业务进行管理。主要功能包括:

1.地址信息进行维护管理;

2.车辆维护功能中,可自行设定车辆信息(含车牌信息),包括自营与外包车辆管理;

3.车辆调度可自主选择车型、具体车辆、自营或外包,设置并调整配送顺序;

4.具有自动寻优计算行驶里程的功能;

5.具有打印派车单、送货单等的功能;

6.具有地图与信息跟踪功能,实时显示车辆地图中位置,显示订单实时交接情况;

6.具有派车单、送货单、笼车、订单查询等功能。

8.软件B/S支持在浏览器中打开,也支持在虚拟环境中电脑打开。在场景中的虚拟电脑界面和真实电脑浏览器中打开相同的管理软件,一次性完整展示要求的所有模块。

9.软件支持APP客户端运行。

10.与配送运输虚拟现实子系统、配送运输虚拟仿真管理系统无缝对接融合使用。


配送运输虚拟仿真管理系统

1.课程管理:统一上下课管理,可实现多个班级同时上课,发布多个实验项目;分组管理。

2.课程指导:课程指导和使用帮助。在虚拟仿真中可实时打开,指导作业开展,并提供同步习题。

3.用户管理:班级管理;学生管理;教师管理。

4.任务编辑:任务数据编辑管理;能够导入多套案例数据,模拟不同经营形态下的物流运作仿真。

5.课程成绩:成绩计算;成绩查询;成绩对比。可以生成操作日志,执行过程可追溯;可以生成关键绩效指标报告,对于仓库各资源的利用率,拥挤度,成本计算和车场管理等参数生成图表形式详细报告,可导出excel。图表或报告可直接打印。

6.评分设定:a)项目成本:包括人员、设备与耗材,成本值可设定;b)权重:包括投入成本、完成率、完成时间、操作质量与方案设计,权重值可调整;c)评分细则:包括流程失误与操作不规范等情况进行扣分,分值可设定。

7.要求与配送运输虚拟现实子系统、虚拟配送运输管理子系统无缝对接融合使用。

8.要求包含以下课程实验项目,要求每一个实验项目具有详细开展步骤截图。投标时随投标文件提交纸质文档,作为符合性审查依据。

任务一  配送中心认知

任务二  信息系统和信息技术应用

任务三  配送中心车辆调度

任务四  车辆配载

任务五  货物送达交接

任务六  小件物品装车配载

项目一  配送方案设计—节约里程法的应用

项目二  配送运输成本管理

项目三  配送中心综合运营管理

1.互动操作,内容形象,内涵丰富;做中学、学中做,实现工学一体


IDMS采用寓教于乐的“游戏”形式,让学习者在“游戏”过程中接受信息,并获得个性化、互动性和娱乐性极强的全新学习体验,从而激发学习者的创造力和创新意识。此类软件还能帮助他们培养战略和协作技能。真正响应教育教学改革要求,实现“做中学、学中做”,工学一体。
 

2.备课方便,上课方便,总结评价更显方便;分组对抗,激发学习热情


IDMS很好的解决了传统物流实验室岗位有限、实验组织难、实验评价难、设备维护难、柔性差、运行成本高等固有问题。另外,虚拟现实的表现手法,更适应学生年龄层次的需求,突出了学生形象思维强的特点。导入企业数据的同时,引入小组企业对抗模式,进一步激发学生的学习热情。
 

3.使用率高,专业度高,性价比更高;画面逼真,不缺视觉效果


IDMS采用虚拟现实技术,充分发挥了虚拟现实多感知性、沉浸感、交互性、构想性等特点,在计算机中构建了不受时空限制的虚拟交互空间。同时所有画面均按现实大型物流企业一比一构建而成,画面逼真,操作效果极佳,无论教学与参观都极具视觉冲击力。
 
4.课程结果可评价
IDMS三维互动配送运输仿真系统中, 完成课程任务的过程中并不是盲目性、无目标性的,在虚拟环境中用到了哪些人力物力、各个作业环节是如何进行的等等这些信息都会被系统记录下来,并且可自动打分对结果进行评价,解决了目前大多数实训课程难以评价实验结果的问题。

5.聚焦于“物流管理”


①引入成本概念,培养学生成本意识,成本预算与管理;
②引入方案设计、执行、结果反馈过程,充分体现管理决策的制定和执行。



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